芝加哥大学校训“Crescat scientia; vita excolatur”（意为“让知识增长，生命更有价值”）源自学校的创始人威廉·霍巴特和第二任校长海钦斯在19世纪初期的共同信仰，并成为该校的重要理念和精神指导。本文从意义和思想传承两个角度对芝加哥大学校训进行详细阐述，以探究这一理念对该校的影响以及其对当今教育界的指导意义。
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一、校训的意义
1、提高知识的重要性：芝加哥大学的校训“Crescat scientia; vita excolatur”意为“让知识增长，生命更有价值”，它表达了该校注重知识和智力成长的价值观。这种重视让芝加哥大学在世界范围内的声誉逐渐提高，成为各国名校之一。
2、 探究真知：芝加哥大学在校训中反对虚假、浅薄、肤浅的知识。它鼓励学生深入学习、宽泛思考，并引导他们在解决问题时尽可能地探究真正的知识和真相。
3、 提高人生价值观：校训“Crescat scientia; vita excolatur”号召人们不断追求知识的同时，更注重知识对人生价值的提升。学生可以在追求知识和智慧的同时，培养自己的职业规划、人生哲学和社会责任。
二、校训的思想传承
1、培养知识精英：芝加哥大学有很高的录取标准，每个学生必须经历一个全面而相对来说比较难的录取审查过程。这表明学校一直致力于培养知识精英，追求卓越。
2、传承不止：除了校训，芝加哥大学还有其他奠定了它丰富历史的传统和准则。该校的提议本身表明了许多知识引导和智慧跟随的方向。
3、社会责任：芝加哥大学强调社会责任和服务意识的重要性。学校鼓励学生利用他们的智慧和知识来帮助解决社会问题和推动社会发展，这使得芝加哥大学的理念传承成为社会上的一道常见风景。
三、芝加哥大学校训的启示
1、追求卓越：芝加哥大学的校训“Crescat scientia; vita excolatur”鼓励人们追求卓越和知识，这在当今的教育领域和社会上依然有非常重要的现实指导意义。
2、知识与价值：芝加哥大学的校训意味着知识和知识共享的权利对社会至关重要。在当今的社会中，站在学术和知识交流的前沿是非常重要的。
3、社会使命：芝加哥大学的校训表达了学校对社会责任的责任和承担。这种做法使学校在推进社会发展和解决国家重大问题方面成为了有力的力量。
四、结论
芝加哥大学的校训“Crescat scientia; vita excolatur”表达了学校对知识、应用和社会责任的信念，对教育领域、学术领域和社会领域产生了深远的影响。在当前的社会和时代中，我们需要追求卓越、推动知识创新、担负起社会使命，成为具有多重能力的“全人类”，让生命更有价值。
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